＜国際学力調査「PISA」による日本の子どもの読解力の低下が話題となっているが、もっと深刻な問題は世界で日本だけがデジタル化の潮流に逆行していること＞

経済協力開発機構（OECD）の国際学力調査「PISA2018」の結果によると、日本の生徒（15歳）の読解力は15位となっている。
前回2009年の調査時の8位から大幅に低下したことで「PISAショック」と騒がれているが、その原因としてコンピュータ形式の
テスト（CBT方式）に慣れていないことが指摘されている。

今の10代は幼少期から情報機器に囲まれて育ったデジタルネイティブの世代だが、日本の子どもはスマホは使うものの、
パソコンの使用率は低い。上記調査によると、「自宅にノートパソコンがあり、自分もそれを使う」と答えた生徒の割合は35％でしかない。
アメリカ（73％）、イギリス（78％）、果てはデンマーク（94％）とは大きな違いだ（デスクトップパソコンについても別途、
調査していて同様の結果）。お隣の韓国（63％）とも差が開いている。学校での使用率も同じだ。

調査対象国の中での位置を見ると、驚くべき結果となっている。　
＜図1＞は、
（出典 i.imgur.com）


自宅と学校でのノートパソコン使用率のマトリクスに50カ国を配置したグラフだ。


1月8日
https://www.newsweekjapan.jp/stories/world/2020/01/post-92085.php

◆ニュー速＋　記事情報提供スレ　105◆ !max700
http://uni.open2ch.net/test/read.cgi/newsplus/1576902682/

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子供のスマホ普及率でも調べたらいいよ

>>2
スマホで何を作るんだい？

>>3
パソコンとスマホの普及率についてのレスなんだが……

>>6
ICT化の話なんだけど
読んでるか？

>>8
読んでないよ

>>9
ええ・・・

>>10
よくわからないから教えてほしい
日本の子供の読解力が低下したって結果が出たけど、
読解力の問題ではなくて単にパソコンの操作に慣れてなかっただけでは？
って記事で合ってるんだよね？

>>11
要約してみた
簡単に言えばスマホの普及率でも～って時点で既に頓珍漢な意見

・経済協力開発機構(OECD)の国際学力調査「PISA2018」によると、日本の生徒(15歳)の読解力は前回(2009年)の8位から15位へと低下
・その原因としてコンピュータ形式のテスト(CBT方式)に慣れていないことを指摘
・今の10代は幼少期から情報機器に囲まれて育ったが、スマホは使うものの、パソコンの使用率は低い

-「自宅にノートパソコンがあり、自分もそれを使う」と答えた生徒の割合-
・各国と日本の比較：日本35％、韓国63％、アメリカ73％、イギリス78％、デンマーク94％
・デスクトップについても別途、調査していて同様の結果、学校での使用率も同じ
・つまり、日本の生徒のパソコン使用率は低く、発展途上国以下であることが分かる
・教育のICT(情報通信技術)化が著しく遅れていることとも受け取れる

-教育のICT化、日本の現状とそれに基づく筆者の意見-
・教育のICT化とは授業で情報機器を使い、教授活動の効率を上げることだけではなく、庶務連絡や提出物のやり取りをネット経由でするなどの校務のICT化も含まれる
・ICT化進む→教員の過重労働も緩和される筈が、全く活かされていない
・教育のICT化が進んだ国ではパソコンは必須であり、宿題も出せないし、庶務連絡も届かない
・どうやら日本の場合はスマホの使用率は高く、それで十分と考えているような節が見られる
・確かにSNSで交信し、イベント情報等をチェックするだけならスマホで事足りるが、情報を独自に加工し、創作物を生み出すとなるとパソコンが必須
・これからの時代、情報の消費者ではなく、情報の生産者になるべき

-スマホの流通とパソコンの使用率、日本と世界各国との比較-
・日本でも生活様式のICT化が進んでおり、子どものパソコン使用率も上がっていると思われたが、15歳生徒のパソコン使用率(自宅)は、2009年の48％→2018年35％へと低下
・こんな現象が見られるのは日本だけであり、2009年時点で使用率が低かった国では大幅に上昇(中国のマカオ19％→71％、韓国23％→63％)
・2018年では最下位に転落
・スマホが普及したといってもそれは他国も同じであり、本当の原因は宿題、作品創作をする用途で使う生徒が少ないから

-国際的な潮流と日本の現況と筆者の憂い-
・日本だけが国際的な潮流と逆行しており、世界規模でデジタル革命が起き、競うなか、この調子では日本は取り残される
・手のひらサイズのスマホを弄るだけで満足せず、ICTを積極的な用途で使うよう、子どもを指導するべき
・まずは使用する環境の創造として、学校の校務を徹底的にICT化し、パソコンがなければ庶務連絡も分からず、課題の提出もできない環境を意図的に作り出すべき
・子ども1人にパソコン1台という、中身のない方針を行ったとしてもばら撒きで終わり、用途がなければそれに自ら触れることはない
・財源は学校のICT化に費やすべきで、パソコンは各家庭に用意してもらい、困窮家庭の場合は就学援助の範疇で支給(貸与)
・荒療治だが、それが必要なほど日本のICT教育が危機的な状況にあるのは明白である

>>15
もっと要約するならスマホ弄ってSNSとかばっかりだから、ICT化が一向に進んでないどころか逆行してる
世界的な流れとしてアナログ電子技術からデジタルエレクトロニクスへの移行が加速度的に進行している中、日本だけが取り残されている
だから義務教育期間にPCに触る時間を増やすように荒っぽいがICT化の環境を整えろってこと

>>15
なあそれ要約と言いながら元より長くなってないか？

>>17
元はもっと長いよ

>>18
とはいえ、16みたいに要約できたから15の段階では結構読み込みが足りなかったのは認める

>>18
んーそっか

ちょっと見比べてみたけど、
同じ内容を書き換えて文字数を減らしただけで
やっぱ要約にはなってなくないか？これ

>>22
文字数が増えたかどうかについては減らしたってものの、要約かどうかって点においては書いた本人でも見返してそう思う
>>15の時はとにかく全体の内容を崩さないように区切ること重視したが、
納得がいかず、>>16書いた瞬間>>15の無駄な努力は一体なんだったのかってなった

スマホとパソコンの違いってなんだろうな？
もちろん今の俺の仕事からパソコン取り上げられてスマホでやれって言われたら困るけどw
外部モニタとキーボードが接続できればほとんどの業務がスマホで出来そうな気がする

>>20
拡張性と汎用性、作業効率かな
スマホで表や論文、プレゼン作れって言われてもパソコンでやるのと比べて困難だろうし
天文学的な数字の計算みたいにマシンスペックがものを言う分野だと、スマホじゃ荷が重すぎる

>>26
それでも確実に差は無くなってきている
「パソコンだから」「スマホだから」って考え方は
子供達の将来の教育を考えると古臭くて危険な考え方だと思うよ

>>20
元記事の↓の文章に集約されてるんじゃないかな。

>SNSで仲間の交信し、イベント情報をチェックするだけならスマホで事足りる。
>だが、情報を独自に加工し、創作物を生み出すとなるとパソコンが必須となる。
>これからの時代、情報の消費者に甘んじるのではなく、情報の生産者(創作者)になるべきだ。

>>20
ルート権限が取りづらい

英語だな
英語を本気で教えないとPC使っても日本語環境だけになってしまう
日本語環境が充実し過ぎてるのがスマホで十分というのにも繋がってるのかもを
2バイトじゃなく1バイトでも戦えないとプログラミングとかでも不利でしょ

>>25
なるほど
半角/全角で日本は機会損失によって～～万失っているとかいうものをちらっと見たけれど、
プログラミングでの1バイト、2バイトも機会損失として挙げられるのか
納得した

>>25

おれはむしろ、日本語環境を強化すべきだと思う。
国際環境との繋がりは大切だが、跳躍の為には一時、屈(かが)んで、溜めをつくり、エネルギー充填期間を置くの必要がある。
歴史では大飛躍の直前、周囲から引退したと思われるような孤高期間を有していた国家、共同体の例が結構、あるとトインビーなんかが言っている。
明治維新の前の鎖国時代とか、超大国になる前のアメリカのモンロー主義とか、古代ギリシャ世界だと、紀元前6世紀前半の僣主時代のアテネも周辺から孤立して引き籠っていたそうだ。
目指すのは日本製ソフトと言うか日本が主導するシステムの世界標準化であって、フォン・ノイマン式システム上での

記事をスレ立てした記者が内容に合わないレスをするような日本社会をどうすんの？って話だろ
単なる例だけど、至る所でそうなってくるような使い方しかしてないのが現状なんだろうな

>>28
何年か前にコピペしかしない子供の文章力の低下の危機ってのがあった気がするが、
子供かどうかはさておき、まさにその危惧していたことが起きてしまった感
>>29
その差を埋めるための技術の研究・開発分野で取り残されないために、パソコンを用いたICT化を推奨って感じだからね
ただ、インテルの3D回路みたいな技術の発展によって、PCだから～、スマホだから～の考えが古臭くなるってのは受け止める

つうけど流石にスマホで情報生産を行おうなんてやつはいない
タブレットでやろうという奴はたまにいるからAndroidがダメとも一概には言えないが

>>31
Androidだって下層はLinuxだよ
iOSもUNIX系がベースなはず

スペック的には俺が学生時代に論文書いていたり実験していたWSよりもはるかに高性能だったりする

>>41
でも、入力のし易さはパソコン>>スマホじゃない？

>>44
それはパソコンとスマホの違いではなくて入出力デバイスの差だね

>>47
んー。
でも、スマホにわざわざキーボード繋げないっしょ？
タブレットには繋がる人いるみたいだけど。
それに、画面の大きさもパソコン>スマホ

機械の性能やソフトやアプリの性能にはそんなに差がない、むしろ、小型化している分、スマホのほうが高度なのかもしれない。
けど、ハードの差によって、入力し易さ、作業効率のし易さはパソコンに軍配が上がると思う。

私は仕事はデスクトップパソコンでやるよ。
掲示板への書き込みはスマホでしてるけど。

>>50
キーボードにしろ外部モニタにしろ繋ぐ繋がないは個人の自由だね
(ハード的に制約のある機種も多いと思うけど)
でも接続できるスマホがあるし
入出力デバイスの接続の可否がスマホとパソコンの定義の違いではないよ

中間が曖昧なのにスマホが絶対ダメでパソコンがOKって考えが危険だっていいたいのよ
本質的には同じものなんだから

一時期超小型パソコンが流行ったけどすぐにタブレットに駆逐されちゃったよね
「パソコン」とか「スマホ」とか関係なく、あのサイズだとタブレットの方が操作性よかったもんなぁ
Linuxザウルス使いの俺には十分でかかったけどw

>>55
スマホは携帯性、アクセスの容易さに優れていて、パソコンは作業効率に優れてる。
どっちがダメということではなく、どちらかに偏らずに両方使いこなせるようになるといいんじゃないですかね。
この元記事の表1の内容は私にはかなーり衝撃的でした。
日本は危機感持ったほうがいいんじゃないかと。

>>57
パソコンの方が使いやすいのは一切否定していないよ
俺だって今これパソコンで書いてるもん
ただパソコンじゃないと出来ないことって今ほとんど無いと思う

必要なのはパソコンを使うことではなく、パソコンで何をやるかだと思う
そこを教育の場でしっかり考えないと単にパソコンを与えても無駄。でっかいスマホにしかならない
やることが明確化すればパソコンが無くても手持ちのスマホでもできることがいっぱいあるはず
必要になったらステップアップすればいい話で「パソコンが揃うまで始められない」は本末転倒だよ

>>64
> 必要なのはパソコンを使うことではなく、パソコンで何をやるかだと思う
>そこを教育の場でしっかり考えないと単にパソコンを与えても無駄。でっかいスマホにしかならない

そうね。
あなたの意見に同意するわ。

>>64
少なくとも、学生の間は、パソコンでやることは特にないと思うけどなあ。
就職して初めてパソコンの機能に気が付くんじゃないかな。
その時にキーボード使えるのと使えないのとでは大違いだと思う。

>>50のように
使いやすさや目的に応じて使い分けるというが理想形だけど、
現況がスマホに偏り過ぎているのが問題なんだろうね

あとはパソコンはCPUの発熱対策として水冷だったりファンつけたりで熱という弱点をカバーできるが、
水冷スマホのLumia 950を使ってる人でも電池の排熱がやばいって感想みたいだから、
そこの差を埋めないと、スマホとパソコンの引き出せる性能の差ってのは埋めにくいんじゃないかなと思う

>>44
それが少し前だけど、フリック操作はとてつもなく速いのに、キーボード操作が凄まじく遅い子が職場にいて、
理由を聞いても逆に何でキーボードの方が早く打鍵できるの？って不思議がられた経験がある

>>49
両方速いのがbetterでしょうね。
なお、キーボードではブラインドタッチ出来るようになるべし。

>>50にも書いたけど、モニターの大きさもパソコンとスマホの大きな違いだと私は思う。

まーどっちも使えるに越したことないし
新しいデバイス出たら対応していくだけだし
授業にも取り入れるみたいだから
じき解消されるんじゃないのｗ

>>32
どっちかというと新しい授業を推進する事情説明のような気がする
この記事

>>34
>財源は学校のICT化に費やすべきで、パソコンは各家庭に用意してもらう。困窮家庭の場合は就学援助の範疇で支給（貸与）すればいい。

あーほんとだ
最初の辺りしか読んでなかったｗ
この人は家でももっと使わせたほうが良いと考えてるんだな

教育の問題じゃなく、政府や企業レベルの問題で
PC使う人を人として扱う環境作りをやってないことが原因
ブラックIT奴隷と呼ばれるような職業に子供があこがれて選択するか？
親がそれを選ばせるか？

>>36
いまだにソフトウェアに金かける気がないからな日本・・・

youtuberならワンチャンｗ

>>37
ニコ生配信だったら滑落不可避

スマホは文字入力が極度な先読みに進化して文章を入力させるのではなく
単語を選ばせる方向に進んだから打鍵力は退化した

>>53
あー、それは確実にあるでしょうね。

スマホでなくても、タブレット使っている子供って多いんじゃなかろうか？
学校教育でしっかりキーボード入力教えるようにしないと、将来まずいと思う。

>>60
多分、子供にタブレットという大きな影響を与えたのがこれ
https://chu.benesse.co.jp/tablet/index.html

パナソニック(鳥取三洋)製で結構丈夫

先の発展性の無い使い方に終始して、ただ情報の消費で満足しちゃってる

それが当たり前になっているのが日本だけ以上に比率が高いってことかね

なんか身近にある問題に思えるけどなww

>>62

以上に→異常に

>>62,63
どうして日本だけそうなっちゃったんだろう？
>>25さんの書いているように、日本では日本語環境だけで大学教育まで受けられちゃうからなのかな？
日本語の教科書があるから。
他国だと、その国の母国語の大学レベルの教科書は無くて、大学だと英語の教科書で学ぶ国が少なくないらしいね。
母国語の能力はもちろん基礎の基礎だからそこを疎かにしちゃいけないんだけど。

>>69
環境と欲求？かな…
教育も環境に入るだろうけど、前の方でも書いている人がいるけど、ソフト開発やらあまり重要視されている感じはしない＊
あくまで感覚の事なのでデータやソースは出せないけど

回りにそう言う人が少ないと、自然に興味を持つとか無いだろう＊

後は使う方が満足しちゃってるんじゃないかな、あと人任せ

今小学生のプログラミング教室なんかだとScratch使ってるところが多いと思うんだけど、
あれキーボードほとんど使わないんだよねAndroidタブレットでもプログラミングできるくらい
でもキーボードを使わないことが悪とは思わない
もっと簡単にアルゴリズムに触れることができる優秀なツールだと思う

うちの息子はキーボード使わずにプログラミングを習い始めたけど
マインクラフトのコマンド入力がしたくて一生懸命キーボード叩いてるよw

>>71
マインクラフトは良いよね

海外は通信の自由化の弊害が出まくってて、隣の市に行くのにもローミング契約してなきゃ繋がらず、バカ高い通信料が取られる。
日本の面積をカバーしてくれる通信会社なんてない。
つまり、海外では携帯電話があてにならないから、みんなPC使ってる。
それも自宅の固定通信回線(光回線とか)ではなく、怪しいフリーWi-Fi。
国内携帯電話大手三社はぼったくってるとは思うが、海外並みに値段だけ下げて通信｢網｣の体を成さなくなってズタズタになるのは望まない。

>>75
ほー。そんな事態になってたんですか。
知らなかった。
その通信網状況の違いも日本でスマホ使用率が高い要因になっていそうですね。

>>76
インフラ整備って国土が小さい方か有利。

本来韓国は、インフラを整備して住みやすい国することが可能なのだが
中の人がバカなのでそのチャンスをみすみす逃している。

スマホしかない家庭は年賀状どうしてるんだろう
出さないとか？

>>85
それこそスマホで発注できるぞ

>>86
ああ、自宅では作らないのか

>>87
ぶっちゃけ多量に作るなら家で作らんほうが安上がりだしな

というか家で印刷する人自体少なくなってきてる（プリンタの売り上げは年々減ってる）
ぶっちゃけそんなに印刷することがない上に久々に印刷しようとすると詰まるしな


まあ、それ以前に年賀状の減少が

>>88
家で印刷してもインク代で高く付くから趣味の範囲だよ

ソフトの事ばかり言うけど、ハードを作らなくなった事の方が問題だと思うけど
楽して儲けようとして技術供与、共同出資して結果すってんてんで
言うに困って他人の褌でイノベーション！だ

>>90
それはソフトがどうにもならなくなってハードならやりようがあるってだけじゃないのか
まあ今更ソフトをどうしたところで、という言い方もできるかもしれない。

一応ラズパイの生産拠点の一つが国内にあるので、国内産業維持のためならラズパイ使うってのは一つの手
SoCはどのみち国内では作れない。

労働組合とかを牛耳ってる共産主義者を追放しないと、効果的な打開策は出ないぞ。
共産主義者は我が国の国際競争力を低下させようと躍起だからな。
大体、年金問題にしても労働組合が抵抗して、入力業務を遅滞させたのが原因。
学校教育でPC普及を阻んでいるのは日教組。
とにかく共産主義者は全員、国家反逆罪で社会から放逐しないとならない。

>>94

主旨は同感だ。故に貴君の気持ちは非常に能(よ)く分かる。
但し、だよ。そこは”左翼“、もしくは、”左翼ども“って、言ってほしかったね。或いは、”マルクス主義者“と言ってほしかった。
”共産主義“は何も”マルクス主義者“や”左翼ども“の独占物ではないのだからね。
おれのよーな、超絶国粋主義、超絶アンチ左翼、超絶アンチ戦後レジームで、尚且つ、”共産主義者“も極々稀ではあるが、存在するのですからな。
おれは、【日本競争力増強至上主義】でもあるし、日本大々々々々々好きだ。
資本家とプチブルは嫌いだね。